□撰文 信息时报记者 温倩茵 通讯员 谢智菲

寒假结束，新学期伊始，培养孩子良好的学习和生活习惯成为家长们的关注焦点。教育家蒙台梭利曾指出，孩子的房间不仅是休息的场所，更是塑造个性和养成习惯的重要空间。如何帮助孩子从整理书桌和房间开始，逐步培养自律与条理性呢？
 

家长吐槽
双胞胎女儿房间杂乱不堪

一个人居住的房间是其自身的折射，而孩子的房间往往形形色色，有些甚至让父母格外操心。

早前，湖北一名父亲就曝光了14岁双胞胎女儿杂乱不堪的房间，并将视频发布到同学群中。视频显示，房间里摆放着一张床，窗台上放着吃了一半的快餐，拉近镜头一看，这些快餐显然已经放置了很长时间。地板上散落着书本、衣服、袜子和鞋子，窗台上也堆满零碎垃圾，垃圾桶甚至倒扣在地上。床上的被子没有叠好，还塞满穿过的衣服。该父亲表示，他希望通过这种方式，让女儿们意识到问题，找到羞耻心，从而改正不良习惯。

青春期孩子房间惨不忍睹

生活中，吐槽青春期孩子房间、书包、桌面脏乱的家长不在少数。市民方女士告诉记者，她的儿子从11岁开始就不爱整洁，桌子上堆满了试卷、书本和文具，直到上初中后，老师对整洁度提出了严格要求，他才逐渐有了羞耻心。方女士称，孩子的父亲也功不可没，“他父亲带着孩子整理了几次，规定好物品的摆放位置，要求他洗完澡立刻洗袜子内裤，并定期检查。如果检查不合格，他父亲会严厉批评。”

清清妈妈也对12岁女儿的房间感到了头疼：“书柜、床铺、写字台、地面全都凌乱不堪，脏衣服和干净衣服混在一起堆在床上，飘窗上也堆满杂物，有时候连急需的学习用品都找不到。”她无奈表示，自己整理完后，最多保持两天，房间又会恢复原状。该妈妈感到既崩溃又焦虑：“作为一个女孩子，生活一团糟，学习还怎么办啊？”

专家建议
广州白云心理医院心理咨询师 杨飞杰

家长应将收拾的责任和义务还给孩子

    杨飞杰从青少年心理角度分析指出，“整洁的房间”和“凌乱的房间”反映了不同孩子的心理状态：前者体现孩子的自律性、条理性和对细节的关注度；后者则暗示孩子可能比较随意，缺乏条理性，甚至在一定程度上，内心缺乏对生活的掌控感。

    有家长反映说，两三岁的幼儿房间全是各种各样的玩具、绘本，凌乱不堪。杨飞杰表示这属于正常情况。由于该年龄段孩子年纪还小，尚未发展出规则与秩序感，因此没有意识主动收拾房间。对此，父母应随着孩子年龄的增长，对其进行适当的引导。

对孩子影响最大的是父母

    当孩子成长至十一二岁时，如果他们的房间依然混乱，则需从家庭实际情况出发，进行具体分析以寻找解决方法。一般来说，在家庭环境中，对孩子影响最大的是父母。如果父母在日常生活中未能保持房屋整洁有序，孩子往往会受到影响，从而也不愿意主动收拾房间。但是，孩子房间凌乱的原因可能是多方面的，仍需具体情况具体分析。

多孩家庭要明确每人责任

    在前文提到的14岁双胞胎女儿的案例中，一方面，需要考虑孩子的行为可能是受到父母的影响；另一方面，由于双胞胎女儿正处于青春期，自主意识不断增强，亲子双方都会希望对方承担打扫房间的责任，或者各自只想承担部分任务，从而导致意见不合，交流不愉快，最终不了了之。

    针对这种情况，杨飞杰建议，父母应与孩子共同交流想法，引导孩子建立一套明确的规则，例如明确具体日期的责任分配，或划分房间区域的责任归属。规则不仅能够明确每个人的责任，促进孩子自主整理房间，还能够维护良好的家庭氛围。

    杨飞杰还指出，案例中，父亲未经孩子允许拍摄房间视频并发到同学群的行为，会伤害孩子的自尊心，侵犯孩子的隐私权，既不利于孩子的成长，也可能对亲子关系以及校园关系产生负面影响。

引导孩子从自身利弊出发产生动力

    实际上“整洁的房间”与“凌乱的房间”存在明显区别，整洁的房间能够为孩子提供更加便捷舒适的生活环境。因此，要让孩子养成打扫房间的习惯，家长首先要让孩子感受到房间整洁与否所带来的利弊。只有让孩子从自身的利益出发，思考其中的利弊，孩子才可能产生主动打扫房间的动力。

    对于一些家长吐槽，给孩子收拾房间很累，不收拾看着又很糟心，杨飞杰表示，不建议家长长期替孩子收拾房间。孩子本身具备且应当具备整理房间的能力，如果父母代劳，无异于“剥夺”孩子这部分能力。如果父母长期替孩子承担此类事务，孩子会认为自己无需收拾房间，长此以往，孩子可能逐渐丧失这一能力。因此，家长应当将孩子本身的责任和义务归还给孩子，而不是“越俎代庖”。

从四方面着手培养整理习惯

要培养孩子打扫房间的习惯，杨飞杰建议，可以从四个方面着手：

1.父母以身作则：父母自己的房间应当做到整洁有序，并且能够耐心地引导孩子。

2.创造便利环境：父母应为孩子创造便利、有序的房间环境，例如提供收纳工具、教育孩子分门别类、按照特定区域放置物品等。

3.给予积极反馈和奖励：针对孩子不情愿的情况，父母可给予孩子一定的积极反馈和奖励，肯定他们的努力，从而激发其动机。然而，不能长期依赖激励与反馈，应逐渐过渡到通过制定整理规则来维持。

4.制定规则与计划：在制定规则的过程中，最初由父母与孩子共同整理房间，随后逐步过渡到孩子独立整理。

    双方可以共同制定具体的整理计划，例如：早起整理床铺、中午整理书籍、下午整理衣物、周末进行大扫除。另外，可将收拾房间纳入日常作息安排，逐渐形成习惯。如果孩子实在不愿意整理房间，父母也应倾听他们的想法，理解他们的不情愿之处，并与孩子共同面对与解决问题，从而逐步养成习惯。